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Les enfants aiment retrouver un rythme familier, une certaine routine, des rituels, ils apprennent à les anticiper et s’en réjouissent !

Objectifs

-Être capable d’observer un phénomène sans intervenir,
-Reconnaître sa photo,
-Reconnaître son signe/son prénom,
-Activité motrice (glisser une carte dans une pochette).

Une carte personnalisée par enfant reprenant son portrait, son prénom et son signe (petit animal, objet, etc. qu’il a choisi lui-même en début d’année).

Une maison (représentant l'école en trois dimensions) avec un emplacement pour chaque carte ne reprenant que le prénom et le signe de l’enfant.

MATERIEL

Il a pour but de développer à la fois le contrôle de soi et la reconnaissance de son identité.

Tous les enfants sont assis sur leur petit coussin. Nous les appelons un à un, les autres enfants restant sagement assis, ce qui exige beaucoup de concentration pour des enfants de moins de trois ans. À l’appel de  son nom, l’enfant se lève et doit retrouver sa carte parmi toutes celles étalées sur la table. Ensuite, il doit la placer sur la maison au-dessus de son nom/signe (sa photo n’est pas reprise). Chaque enfant est applaudi et congratulé.

DÉROULEMENT